第22章 在社会活动中培养孩子的合作精神[第1页/共2页]

［育子心得］

30~40之间：如果你能让孩子更好地熟谙到团连络作的首要性，信赖会让他受益匪浅。

8在合作过程中呈现冲突时，能够妥当协商。

父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。

最后，他悲伤地哭了起来。这全部过程，男孩的父亲在起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了跟前。

评分标准：5=完整合适4=合适 3=根基合适 2=不太合适 1=分歧适

20~30之间：孩子在合作方面有一些题目，影响到他与别人的合作结果。能够你得调剂一下本身的教诲体例，看看能不能找到更好的体例教会孩子晓得团连络作。

现在社会正处于知识经济期间，各行各业的合作日趋狠恶，这些合作并不是靠小我的单枪作战便能够取胜的。团队精力在合作中越来越首要。小我的才气是有限的，很多事情需求团队合作才气完成。但是，在独生后代比例相称大的明天，每一个孩子好胜心都很强，都想赛过别人。不幸的是，这些孩子多数贫乏合作认识，贫乏与别人相处和来往的根基技术，更少无益他行动。这类状况与我们所处的需求合作认识的信息期间甚分歧拍，非常令人担忧。

低头沮丧的小男孩抽泣道：“但是我已经用尽尽力了，爸爸，我已经极力了!我用尽了我统统的力量!”

6信赖“连合就是力量”、“人多力量大”之类的至理名言。

――苏霍姆林斯基

小男孩只得拼出吃奶的力量猛推猛挤。但是，他获得的独一回报便是岩石再次滚落返来，砸伤了他的手指。

父亲的话暖和而果断：“儿子，你为甚么不消上统统的力量呢?”

小男孩下定决计，手推、肩挤、左摇右晃，一次又一次地向岩石建议打击，但是，每当他方才感觉获得了一些停顿的时候，岩石便滑脱了，重新掉进沙箱。

4会把别人推到果树上，然后共同分享摘来的果实。

礼拜六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在坚固的沙堆上构筑公路和隧道时，他在沙箱的中部发明一块庞大的岩石。

结论：

10~20之间：如何说呢，你的孩子没有合作认识，遇事喜好本身干，不喜好寻求帮忙。或许你并分歧适这方面的教诲事情，建议你就教一下专业人士，信赖他们会给你一些无益的建议。

5喜好插手篮球、足球等需求合作的活动，能够获得火伴们的承认。

2碰到不会做的事情时会及时向别人就教，共同切磋处理的体例。

第二十一章 在社会活动中培养孩子的合作精力

为了孩子的将来，为了孩子的幸运，但愿统统的父母都应当熟谙到团连络作的首要性，并切实在实地将其贯彻到孩子生长的每一步。

对此，父母在鼓励孩子与人来往的同时，更要提示他们学会与人合作，建立很强的团队认识。两报酬“从”，三报酬“众”，我们的社会是由人构成的，社会的生长需求人的团连络作。每小我都要借助别人的聪明完成本身人生的超出，因而这个天下充满了合作与应战，也充满了合作与欢愉。学汇合作，是对人与人之间、民族与民族之间、国度与国度之间相互依存程度越来越高的期间提出的一个非常首要的命题，这对父母在孩子适应社会的才气以及安康主动的本性的培养上提出了更高的要求。对当代的父母来讲，在孩子很小的时候就培养他们与人合作的连合精力尤其首要。

测试中的句子描述着孩子们常常会表示出来的行动，并申明他们如何以团连络作的精力指导着本身的言行，在每个句子前面的横线上写上你以为最能代表孩子目前程度的数字，然后将这些数字加起来，获得总分。