第180章 地[第2页/共3页]

“甚好，甚好，这些娃娃长大以后，去北方赶考的时候也可费心很多。”贺强也捻着髯毛赞叹道。

李奈固然身为大明文人，但大明的边境究竟有多大，覆盖了哪些地区，这还是他第一次从舆图上直观地看到。最让李奈感到揪心的是，东北的大片地区在鞑靼人的压迫之下，只要辽西走廊一条细若游丝的通道与都城地点的顺天府相连。

舆图被骗然不会呈现别字，那只是后代的简体字罢了。不过面对深感“屈辱”的李奈，宁崎只能将其解释为舆图制作过程中的疏漏。为了弥补这个不对，宁崎找来一支铅笔，在舆图上勾画出明末边境的大抵位置。

穿越个人所利用的汉语拼音计划，已经颠末端后代近当代上百年的沉淀和不竭订正，有丰富的实际经历作为参考，要在发蒙教诲中停止推行并没有甚么难度。并且当那些本地住民发明本身的孩子在短时候内就已经开端学会了海汉首长们的说话口音，大多欣喜不已，本来还对海汉人办的蒙学书院存有的那点疑虑也就荡然无存了。

《千字文》是南朝期间的周兴嗣编写，传闻是用王羲之作品中拓出的一千个分歧的字所编成的文章。这篇文章构思精美，最合适识字阶段的学童记诵，即便是到了数百年以后的二十一世纪，《千字文》也是一再翻印出版，有着非常悠长的文明传承。

接着宁崎又带着他们去了另一间课堂，这个正在上课的班级属于高小，而传授的内容便不止拼音识字那么简朴了。黑板上挂着一副大大的天下舆图，这是穿越个人从后代带来的物质之一。西席正用教鞭指着舆图上的某个点向门生们讲授道：“这里就是我们现在地点的胜利港，从天下范围来看，这里不过只是一个针头大的点罢了……”

李奈起首重视到的倒是这里的课堂竟然满是玻璃镶嵌的窗户，并且从窗户望出来就能看到天棚上一样也有玻璃制成的天窗。看来为了让室内能有杰出的采光前提，海汉人的确是下了很大的本钱。

“这是全天下的舆图，包含了大明在内。”宁崎答复得倒是很安静：“等他们下课了，我们再出来看看。”

不过李奈接着所说的内容倒是把宁崎吓了一跳：“鄙人前几年看到一本西洋布羽士所著的《西字古迹》，内里既有汉字文章，又有西洋文的注释，很像是贵方所利用的这类拼音标记。”

宁崎点头道：“没错，在我们那一国，这类口音是标准官话，大家都是要学的。”

李奈又看了一阵便提出了题目：“宁先生，为何这舆图上有很多地名与鄙人所知的并不一样？”

“可这清楚标写着中华群众共和国，并非我大明……并且短短七字就有两个别字……”李奈气得连话都说不顺了。

李奈又看了半晌，实在忍不住心中猎奇，便悄悄碰了碰宁崎手臂，表示本身有话要说。三人分开课堂窗边一段间隔以后，李奈才问道：“鄙人看那千字文上方有一种奇特标记，不知何解？”

宁崎笑而不语，穿越个人的教诲机构可不是为了大明朝廷在培养人才，此后这里走出去的毕业生也绝对不会去插手明廷的科举招考，贺强这番欣喜只怕是要落空了。

在操场周边是几排木制的房屋，从中传来门生们整齐的朗读声。宁崎带着李贺二人向课堂走去，边走边先容道：“我们这所小学分为两个阶段，两年初小、两年高小。这边就是初小，现在应当是正在上识字课。”