三 历史和课堂 2[第3页/共3页]
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教员点头。“那天,我曾经问过一个题目:汗青为甚么从神话开端?现在,你们想到答案了吗?”瑟列斯坦先生喜好发题目,让我们本身想,他很少将他的观点强加给我们。偶然我感觉与其说他教诲我们知识,他的真合企图是教会我们独立思虑、明辨是非。
我想到我脑筋里阿谁女孩所糊口的社会,固然存在各种百般的题目和冲突,但比拟起来,她的天下起码根基实现了老有所养、幼有所依,确切更加人道。如果那样一个社会文明真的存在在宇宙某个处所,我不但愿它被甚么神毁灭。
我点头。现在那些大贵族们还不是一个个糊口放/荡,是不是审判大神也该把我们毁灭一次?有点事理,看看现在到处战乱的天下,仿佛离毁灭也不远了。
瑟列斯坦先生欢畅的点头,很有几分为本身的门生高傲:“你能说出如许的话,已经具有一名汗青学家的思惟了。但是,汗青之以是称其为汗青,它必须有实在详确的考据,而不该该是带有神学色采的故事,神毁灭天下,我们有证据吗?”
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