三 历史和课堂 2[第3页/共3页]

教员点头。“那天，我曾经问过一个题目：汗青为甚么从神话开端？现在，你们想到答案了吗？”瑟列斯坦先生喜好发题目，让我们本身想，他很少将他的观点强加给我们。偶然我感觉与其说他教诲我们知识，他的真合企图是教会我们独立思虑、明辨是非。

我想到我脑筋里阿谁女孩所糊口的社会，固然存在各种百般的题目和冲突，但比拟起来，她的天下起码根基实现了老有所养、幼有所依，确切更加人道。如果那样一个社会文明真的存在在宇宙某个处所，我不但愿它被甚么神毁灭。

我点头。现在那些大贵族们还不是一个个糊口放/荡，是不是审判大神也该把我们毁灭一次？有点事理，看看现在到处战乱的天下，仿佛离毁灭也不远了。

瑟列斯坦先生欢畅的点头，很有几分为本身的门生高傲：“你能说出如许的话，已经具有一名汗青学家的思惟了。但是，汗青之以是称其为汗青，它必须有实在详确的考据，而不该该是带有神学色采的故事，神毁灭天下，我们有证据吗？”