第十二章 爱情和婚姻[第1页/共7页]

按照我多年的研讨发明，倘若孩子在4～6岁时就晓得了成人干系，或者是性早熟的孩子，他们在今后会更加惊骇爱情，并将爱情视为一种伤害信号。当然，孩子在比较成熟后才获得呼应的解释和经历，那么这时，孩子就不会过于惊骇，从而有助于他们建立精确的婚姻观。

1903年33岁插手弗洛伊德思惟周三会商会，并成为当时精力阐发学派的核心成员之一。

爱，合作与社会兴趣的首要性

1922年52岁停止1930年，前后主持召开了五次国际个别心机学集会。

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以是，当我们看到小孩子表示出对同性的兴趣，并且像“过家家”一样为本身挑选工具时，切不成将这了解为孩子的混闹与性打动，更不成以嘲弄与讽刺他们。我们应当了解孩子，更应当熟谙到，他们向爱情与婚姻迈出了坚固的一步。

以是，假定有人问我爱情和婚姻究竟意味着甚么？我会答复，也能够不甚完整：爱情，及其服从婚姻，是对同性朋友最密切的挚爱。这类豪情表示于精神吸引、朋友干系，以及生儿育女中。在人类过程中，爱情与婚姻不成或缺，事关人类的幸运。

时候春秋事件

基于此，我们会晓得，甜美的爱情干系老是具有如许的特性：虔诚、朴重、可靠、不无私、关爱另有些婚姻在一开端的时候，就铸成了弊端，以是到最后只能草草结束。比如，那些被宠坏的孩子在婚姻里常感觉本身遭到了忽视，并且轻易变结婚姻里的暴君，另一方则会感觉本身遭到了虐待，从而起来抵挡。

1920年50岁任教于维也纳教诲学院，建立儿童指导中间。

3.处理婚姻里呈现的题目。

如果能够如许的话，对孩子今后的生长会有安康的指导感化，并使孩子为今后的爱情与婚姻慢慢做好充分筹办。并且能够帮忙孩子在今后的两性来往中，培养安康的合作风俗，并有助于培养孩子今后的一夫一妻制看法。

2.一夫一妻制、事情与实际。

1895年25岁获得维也纳大学医学博士学位。刚开端做一名眼科大夫，特别重视源于身材器官的自大；厥后存眷精力病学，曾跟随弗洛伊德研讨神经症题目。

3.性教诲。

1937年67岁赴苏格兰亚伯丁做观光报告时病逝。

在这内里，关头在于我们不该该棍骗孩子，更不能回避孩子的题目，而要了解这些题目的深层含义。只要我们向孩子处理了他们应当体味的题目，并确信他们能够了解便可，但这类教诲必然要适可而止。以是，我们关头是让孩子自主地学会扣问，来获得本身想要的东西。可见，我们和孩子建立相互信赖和尊敬的干系还是很首要的。

婚前筹办

1899年29岁停止1900年，与弗洛伊德在同一个都会里行医，并会晤了弗洛伊德这位精力阐发学的奠定人。阿德勒在医学界保卫了弗洛伊德的思惟。

另有些人想寻求一种浪漫得不成企及的爱情，如许的话，他们便能够沉迷于幻觉中，而不是找一名实际中的朋友。假定一小我耐久抱着这类胡想不放，就会逐步解撤除实际里的统统工具，因为实际中的爱人没有谁能够达到抱负中的程度。

结婚的事情

能够说，爱情与婚姻是人类为寻求幸运而停止的合作。我们无妨以精神吸引为例，这也是人类生长的一个庞大鞭策力。我们晓得，人类面对天然有很多缺点，若保持人类生命的持续，就要停止生息繁衍。以是，我们必须有生养才气，也是以持续遭到精神吸引的刺激。

1934年64岁定居纽约。