第九章 犯罪及预防[第1页/共17页]

“说实话，即便在小镇上，一周5毛钱也底子不敷以带着女孩去玩。但是我爸爸再也不想给我钱了，这让我很愤恚，内心就常想着如何能够多弄点钱。”看来，促使这个男孩厥后走上犯法门路的是因为经济题目。

我们已经晓得，统统罪犯都希冀通过本身特有的体例，来获得一种优胜感。在这方面，我们发明，在罪犯的目标中，对于私家的意义总会超出别人。并且，他所尽力寻求的成果老是对别人有害。为此，他不喜好合作，并且以为社会上有的人乃最多余；正因为如许，他才会以为伤害别人并没有甚么不当。由此可见，我们要真正体味一个罪犯，关头在于体味他在合作上失利的程度与性子。

假定我们回顾他们的黉舍糊口，就会发明他们在黉舍内里对一些停滞，落空了学习兴趣，不肯同别人合作。如许的话，走出黉舍，他们发明本身在普通的事情里，竟然没法与别人合作。如果我们但愿如许的人分开黉舍后，能在社会上做份合法的事情，无异于让一个没有学过地理的人去插手一园地理测验，还要求他考个好成绩一样。实际上，假定如许的话，他们要么交废卷，要么交白卷。

在这里，我要改君子们耐久以来的一个观点，那就是“罪犯都是疯子”。我并不否定，有些罪犯的确得了精力病，但这类因为精力糟糕而犯法，与浅显意义上的犯法，二者的性子完整分歧。实际上，犯法源于我们不能了解他们，乃至以弊端的体例对待他们，终究使得他们以更加弊端的体例对待别人以及社会。

能够说，在改革罪犯方面，我们另有很多事情能够做。即便我们不能胜利改革每一个罪犯，但我们也必然可觉得他们做些事情。比如说，对于一些曾经赋闲或者技术不敷的罪犯，我们能够帮忙他们获得一份合法的事情。实在，这是在实际糊口中，我们能做的独一起子。只要如许，我们才气够包管这部分人仅留下的一些合作才气不至于丧失。

“既然我生不如死，那么，我要么获得挽救，要么就走向灭亡。”这个男孩对人生停止了极度的解释，这就比如一个小孩子的心机，要么获得统统，要么毁灭，谁也别想获得。

在别的一个案子里，一个小孩的母亲则预言说：“我必定，总有一天，这个孩子会勒死我！”但是不妙的是，在这个孩子长到17岁时，他勒死了本身的阿姨，他妈妈的预言竟然起到了惊人的成果。这个少年犯在日记里接着说：“我底子不担忧会有甚么成果，因为我晓得，我归正得死。在糊口里，我甚么都不是，没有人敢同我来往，我喜好的女孩子也遁藏着我。”

在罪犯的这些犯法策划里，他会对本身的行动做出一个公道解释，然后鼓励本身去完成犯法活动。从这个环境里，我们再次能够看到：即便是犯人，他们也会尽量让本身的行动与对社会的熟谙调和分歧。只是，罪犯在犯法时，必须扼杀本身的社会感，突破社会兴趣这层停滞。

实际上，那些贫乏合作精力的儿童在踏入黉舍的第一天，我们便能够从其言行举止中判定出来。比如说，他不喜好课堂，上课难以集合重视力，也不喜好听教员讲课。对这些孩子来讲，黉舍糊口可谓是他们重拾信心的又一次贵重机遇，假定教员不能体味他、了解他，这个孩子能够会再次有种波折感。

别的，我们还要解除“罪犯都智力低下”的观点。的确，有很多罪犯不过是一些人经心策划出的犯法的东西罢了，这些人凡是脑筋简朴，易于被别人操纵。那些策划犯法的人常会为这些人勾画出一幅诱人的丹青，以激起他们的贪婪和野心，策划者却躲在幕后，然后让这些捐躯品去犯法，并承担受罚的风险。