30.第三十节课[第1页/共3页]

李珍檬仿佛闻声“叮――”的一声，是名叫“主题”的电灯胆亮起的声音。

“就像光是照本宣科地划重点，那要教员有甚么用？上课直接放段讲授视频，发一套划完重点的课本就得了。”口气放肆的弥补。

“段响剑。”林落焰俄然点名。

甜甜甜桃子：要不我们略微敲敲边鼓，提示他一下？

但是好景不长。念完三四句以后，段响剑也立即发明了这件事。他顿时窜改战略，加快语速，从“月既不解饮影徒随我身”开端，在保持口齿清楚的前提下，念得越来越快，越来越快，的确不消换气，再给他加个伴奏，仿佛当场就能rap起来。

“我也不懂，”他说，“何况当时候的酒比较好喝，和现在的酒不一样……主动发卖机里的听装啤酒，如何能搞得懂月下白瓷盅里的桂花酿在想甚么？”

课堂里非常温馨，连呼吸声都非常禁止。仿佛略微做出一点声响，就会吹散方才覆盖在面前的幻象。

他说李白的这首诗，虚真假实。月下花影，醉里狂歌，都是幻而美的意象；这以后还提到的六合、圣贤、大道、天然……高深奥妙，看不见摸不着。

公然，段响剑顿了顿，懒洋洋地开口：“花间――一壶酒――独酌――无相亲――”尾音拖得比放工岑岭期的堵车队还长。

林落焰又翻了翻手里的讲义：“这首诗难吗？不难，都是常见词汇，也没有甚么偏僻生词，实在不懂的，看看讲义注释也能明白――考点也就那么几句，都看得懂，就不华侈时候在课上讲了，大师回家做练习的时候本身看吧。”

……这番话看起来很有事理，讲得也很标致，非常冠冕堂皇――但是他说这些的底子企图还是在于：“不讲了”。

林落焰说，季候分歧，心境分歧，面远景分歧，身边人分歧……杯中酒的滋味，都是分歧的。

他说着朝窗外望去――仿佛那边有月光，有花影，有冰冷而清冽的桂花酿。

转眼间，“天若不爱酒”念完了，“三月咸阳城”念完了，最后一篇的“穷愁千万端”也念完了……段响剑朝讲台上皱着眉绷着脸的人看了一眼，不慌不忙地念出全诗最后一句话――“且须饮美酒，乘月醉高台”。

轻风泡泡：不过这篇课文也不难吧，他之前莫非没见过这首诗吗……

月下独酌（四首）, 五言古诗，诗仙李太白的组诗作品。普通讲到这篇课文的时候, 通例套路是阐发墨客在月夜花下的愁闷心境，阐发墨客创作的艺术伎俩和笔墨中表现的浪漫主义情怀，解释诗中的部分名词，再连络墨客当时的境遇与脾气特性停止以下略过数百字并包含2-3个考点的综合阐述。

月下独酌四首，组诗，全数念完。

另有一只小猴子，捧着满把的山果，“吱吱喳喳”地要和他换酒喝。

李珍檬顺着他侧头瞥眼, 看到角落里的段响剑一手托腮, 一手转笔，正转了头看着窗外。固然他已经尽力转开脑袋了……但按照李珍檬的经历，此人现在必然满脸忧色, 将近绷不住了。

奇妙地避开了本身没筹办的内容，还非常理直气壮。

“这首诗在纸面上，全篇只写了一个‘酒’字，你们却连酒是甚么都没有感受过，又如何去了解‘墨客的愁闷孤傲，旷达悲观’？”林落焰说。

这是通例套路――在充分筹办的前提下的通例套路。

然后林落焰叹了口气。

然后林落焰持续讲下去，讲昔日那些关于酒的神灵和信奉，各地酿酒时的风土和情面，还讲一些不晓得产生在哪朝哪代哪处宝地，但听起来跟真的一样的贩子传闻。他讲得煞有其事，仿佛就是他亲眼瞥见，亲耳听闻――仿佛他也在现场，跟着他口中的“前人”一起，在舞乐声中双手合十，祈福祝祷，然后分一杯新酿的甘洌的米酒，消灭身上的倒霉。