第十三章 上限和底线[第4页/共4页]

哟均匀，必必要让门生以一样的标准来获得合作的机遇，这个才是保护最低限度公允。我算是明白了，我们教诲事情者要做的是保护最低限度的公允。至于进步讲授质量，那反而是要放在第二位的。”