17.专题报告[第2页/共2页]

麻主任的脑频是多少呢？

“各位教员，同窗们……”邢处长开口，声音降落，富有磁性，“唆使谈不上，和大师交换一下。刚才听了夏传授的陈述，我深受开导。夏传授耐久处置青少年心机安康研讨……”

嗯？！这位处长不简朴，竟然晓得本身内心所想。张怀仁不由集合了精力。

中午快放学的时候，麻主任俄然从门外急仓促地出去宣布：下午两点，统统没课的教员到江南大学师范学院大会堂听陈述。陈述的主题是：当代中门生的心机安康状况阐发与对策。

通过唐传授的这番陈述，张怀仁才逼真地感遭到当代中门生的心机安康题目是如此严峻。

他的说话频次与脑频同步吗？

江大师范学院间隔固然很近，但等张怀仁进入大会堂的时候，内里已黑压压的坐满了人。有市内各其中学的教员，也有江大的门生。好不轻易找个空位坐下，只见主席台旁的侧门处，正有几位带领模样的人鱼贯而入。

其他几人则是江大、江大师范学院的几位对口带领。

先是吹嘘了一下传授。

张怀仁传闻过，一名优良的教诲事情者，不但本身要有丰富的知识，关头是如何最好地将本身的知识传授给受教诲者，使受教诲者在非常轻松的状况下最大限度地接管、消化、了解这些知识。

“她如何不等我，本身走了？”

麻主任发言的速率很快，层次性也不是很强，张怀仁感受本身听起来很吃力。

俄然一个激灵，下午没课，但却要去江大听陈述呢！

唐传授试了一下话筒，开端发言。

邢处长的发言声音动听、层次清楚、逻辑松散，听起来很轻松，也很轻易让人记着。

明显与人在必然程度上达到了脑频共振，这才有了好的结果。

秃顶中年人也在最左边坐下。他拨了拨话筒，清咳一声开端发言：“同道们，明天……”

想张口叫一下，却又止住了。持续往前走，但刚走几步，又好象想起了甚么似的，踌躇了一下，终究折回几步，一顿脚，重重地咳嗽了几声。

见张怀仁没反应，终究忍不住大呼了一声：“好人……”

说了说陈述的主题，然后先容了一下主席台就坐的带领。正中就坐的一名中年男人是省教诲局的一名处长，中间一左一右别离是一男一女，男人是市教诲局的沙副局长，女子则是江南社科院的唐传授，首要由她作陈述。