第566章 儿子的专注！[第2页/共2页]

这也使得他更加专注于儿子的反应。

整堂课讲得浅显易懂，即便是对语文天生没甚么兴趣的刘越也听得兴趣勃勃，为老陆报告的内容所吸引。

但是这堂课分歧完整分歧！

就连脾气有些乖戾的周夏，也老诚恳实坐在那当真听讲。

一个都没有！

时候长了，周兴国就能看出门生们到底是不是喜好上课，是不是喜好上这堂公开课，是不是真的喜好课里的内容。

从阐发老庄之间的思惟不同动手，由浅入深，旁征博引，向大师报告了庄子和他所著作的这篇《清闲游》的思惟内涵。

但是看看课堂里的这些门生，有谁在上课溜号呢？

如果我们把文人分为两类的话，此中一类人像孔子重视出世，但愿获得君王的承认，实现本身的政治抱负，而另一种人像李白，心中尽是诗情画意，可你如果问他有甚么治国理念，这就不是他所善于的了。

本身的儿子本身晓得，他从小语文成绩就不好，感觉或许是他对语文课不感兴趣罢了，但是现在，他俄然感觉本身错了，面前儿子在听课时目不转睛，神情专注的模样，如何会对语文课不感兴趣？

看到儿子现在这幅模样，周兴国心中对讲台上的这个新班主任陆松，竟然产生了一丝敬佩之意。

他深深晓得，那些在讲堂上坐的笔挺，当真听讲，当真答复题目，一丝不苟，把讲堂结果搞得活泼活泼的教员和门生，都是颠末事前安排预言过的。

“前面我们对老子讲的有点多，但这是很需求的，因为有对比，才气看出辨别，与老子的思惟比拟，庄子更加重视人的天然赋性，体贴人的生命和精力，也更重视“德”这个字，在这一点上，庄子的一些思惟又与孔子的儒家学说有所融会，庄子的‘内圣外王’这一主张，对儒家影响深远，那么，同窗们谁晓得，内圣外王是甚么意义呢？”