第一百六十七章知行合一（下）[第1页/共2页]

“公然，还是周大哥最短长，教员都被周大哥说的没法辩驳。”关于周正和夫子的交换，秀娘并没有听明白，只是感觉还是周正更短长，不然夫子又如何会被她周大哥说的没有辩驳。

知己，无不可，而自发的行，也就是知。以知为行，知决定行，而这统统所决定的不是书籍上的知，而应当是人的心。

周正遵循脑筋内里的印象，搜刮出一箩筐的话后，这才将本身所想要说的话给说出来。

“好一个知行合一，讲到最后所讲的倒是民气！”好久，夫子才回过神来有些震惊的说道。

“那你给老夫讲讲你都有些甚么观点？”

讲到这里，夫子有一种周正在讽刺他的感受，但是将周正的话听出来以后，却又感觉周正的话不是没有一些事理。

“人是有一个熟谙的过程，而这些熟谙也的确能够从书中获得，但是在熟谙的同时不去做的话，到最后熟谙了很多的东西却不晓得该如何去做，如许的一个先知后行还不如边熟谙边做的知行合一！”

本来讲课讲的好好的，俄然被周正打断，就是夫子也是有些不太欢畅，本来夫子是想借助着这个机遇好好的怒斥一番周正，但又从周正的目光中看出没有一丝作伪的迹象，也就是说周正的确对他的话有着分歧的观点。

夫子不介怀听一听周正对于他的话有甚么分歧的观点，作为书院的教员，夫子这点容量还是有的。

“夫子，天然是您白叟家读的书多。”周正没有一丝质疑夫子的意义，因为夫子讲的是大实话，的确夫子读的书籍来就比本身多，这一点周正不得不承认。

夫子有些一愣，照周正的话来讲的确是如何个意义，但是细细一想却又没法真正的辩驳本身方才的谈吐，只能说歪打正着。

有些人在读书之前就已经想好读了书后该如何去做，这类时候纯真的读书是没法窜改这类人的意志，或者说是初心。

夫子讲完后，周正又不急不忙道：“夫子以为读书是为了成为圣贤，但是天下间这么多的读书人有的人读书是为了成为大官、有的人读书却仅仅是为了灿烂门楣、乃至有些人读书仅仅是为了识字罢了，夫子的知与行常常不能够代表其别人的知与行！”

看着夫子滚滚不断的讲着，周正不由得的想要提出本身的观点，从而决定打断夫子对秀娘讲课的话语。

“夫子，先知后行看起来倒是有些事理，但是在我看来倒是有些不当之处！”

“读书天然是为了体味古往今来的那些圣贤之言，然后朝着那些圣贤所斥地的门路上走去。”

不敢辩驳夫子方才的话语，但是却禁止不了周正对夫子此前先知后行这一谈吐的观点。

“夫子，所谓先知后行，莫非就没有读书人在知的环境中想起行？不然的话这些读书人刚开端读书之时的目标都为何如此的分歧，莫不成在他们读书之前就已然先知后行？”

“夫子以为读书是为了做甚么？”周正没有直接说出本身的谈吐，而是先朝夫子问出一个非常简朴的题目。

但是相对而言，周正所读的书固然少，但都是宿世的圣贤之言，加上宿世传承了数千年的文明精华，周正所读的书固然少却都是精华中的精华，不敢说是大儒宗师甚么的，但拿出来装一装还是能做到的。

“知”，首要指人的品德认识和思惟意念。

是以，知行干系，也就是指的品德认识和品德践履的干系，也包含一些思惟意念和实际施动的干系。

“夫子知中有行，行中有知，二者不能分离，以是也就没有前后。而将行与之分开或者讲出一个前后是不成能的！”

“你的意义是说有知才会有行，但是这个同先知后行又有甚么辨别？”夫子对于周正的话有了那么一点体味，但却还是不明白，周正缩提出的知行合一的事理到底在那里，这么一个例子并不能让夫子有所摆荡！