第二十章 教练，我要学这个[第1页/共4页]

卫逸就像一个指着橱窗里的糖果嚷着要吃的孩子一样，崇拜隧道：“我要学这个…”

“哦？很有针对性嘛，是谁让你这么练的？”

苏涵平将光盘推动了影碟机，电视中跳出了比赛的画面。

苏涵平以为，完美的控卫就应当要像顶峰期的保罗，德隆另有现在生长起来的威少那样，兼顾技术和身材，将二者完美的连络。

苏涵平点了点头，也猜到了是他：“持续练下去，这些项目已经涵盖了最根本的了，还没练投篮和上篮吧？”

别看他现在运球不错，但他底子不会过人技能，不会过人的控卫又如何能对对方的防地形成打击呢！？

苏涵平允在入迷，卫逸叫了他几遍都没听到。比及他回过神来的时候，卫逸已经一脸迷惑地看着他了。

中午午餐吃完后，卫逸定时来到了校门口，此时才十二点。校门口除了两个保安，甚么人都没有。

瞥见卫逸的惊奇神采，苏涵平也非常得意，指着这些录相道：“常日没甚么爱好，就喜好保藏比赛录相，不管CBA还是欧洲联赛，还是NBA，2000年后的比赛我这里都有。”

“嗯…到了！”

也难怪卫逸想学，不管是谁看到科比的投篮，怕是都想学吧。

卫逸咬咬牙，归正门生没人权也不是第一次了：“好吧，一小时就一小时，我承诺你！”

苏涵平边说边站了起来，在书架上一排排地遴选，俄然他又问道：“还没问你喜好哪个明星呢，如许学起来才有动力啊不是！”

终究跳到了最高点，24号双手重松一扬，橘红的皮球在空中划过一道美好的弧度，回声入网。

“打击体系和打击战术的首要辨别有以下几点：其一，前者是一种认识，并不囿于套路，后者就是满满的套路；其二，前者是打击的框架，后者是打击的招式，打个你们高中生比较熟谙的但是不甚得当的比方：前者是体裁，比如白话文和口语文之类的，后者是修辞伎俩，比如白话文中的某一句用了比方的伎俩，大抵就是这么个意义；其三，打击体系是阳谋，就像当初NBA中谁都晓得太阳用跑轰，湖人用三角，但是你晓得没用，还是防不住，而打击战术则是诡计，它要的就是出其不料，像挡拆，冲破分球等等。以是别人常说，再好的战术，常常用也不好了，就是这个意义！”

卫逸听得悄悄吃惊，这要花多少时候和精力做这些事情啊——或者用一种更直白的话说，您老是有多闲啊…

“像我们常说的跑轰战术，三角战术等等，他固然前面带着战术两个字，但实在更精确的说应当是打击体系，他们是一种认识，一种打击的体例，比如说跑轰的认识就是崇尚多跑动多传球多点着花的打击体例，比如三角简朴来讲就是通过紧密间距和站位构成三角相互共同的打击体例，它们少有牢固的套路，每个队友要记着的是本身的角色和定位，然后就是浏览和反应。”

想到这，苏涵平也不勉强了，这类时候他不想打击卫逸的主动性，反而还要保护他的主动性——可贵把他骗…啊呸，我是说请进校队，如果他哪天撂挑子不干了我上哪去找这么天赋异禀的便宜劳动力！！

“除此以外，国表里篮球专题节目，收集上的篮球集锦，我这里也有很多。”

“锻练也不晚。”

但他何其荣幸，他有幸获得一个缩小版的保罗，起码从天赋上看，卫逸完整有能够成为高中联赛的保罗，那就充足了，他的球队拼图就差这一块！

但是全天下只要一个保罗，这是不世出的。这类的天赋，实在是太可贵了。

二人出了黉舍，在银杏大道上一前一后地走着，有一句没一句的闲谈着，不过普通都是苏涵平在问，卫逸在答。