第四话 混乱的课堂？[第1页/共3页]

奈亚子顿时不乐意了，“你懂甚么！这叫‘借物喻人’，‘托物言志’，是一种非常高超的写作伎俩！”

平冢静无法地摇了点头，持续讲课。

清脆的上课铃声响彻校园，标记取帝都大学新学期第一天的正式开端。

我顿时无语了。

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我看着两人的背影，无法地说道。

“因为我之前在别的黉舍上学，厥后转学过来的。”

“……晓得了。”

“感谢教员！”

“嗯，请多关照。”

平冢静问道。

“是啊，的确就像是从电视剧里走出来的一样……”

我赶紧拉了拉奈亚子的衣角，小声地说道。

我说道。

我们找了个空位坐了下来，等候着教员的到来。

“是啊，不过，他们两个都好短长啊，”莲太说道，“对文学作品的了解都那么深切……”

比企谷八幡言简意赅地说道。

奈亚子说道。

“听到了没有？”

“是吗？那你能说一说你对这本书的了解吗？”

莲太说道。

平冢静说道，“但愿你今后能够持续保持对文学的酷爱，获得更大的成绩！”

“真寻，快点起床啦！第一天上课可不能早退！”

“我以为，《我是猫》这本书，底子就是无病嗟叹，”

“你叫甚么名字？”

“大师好，我是你们的‘文学概论’课的教员，我叫平冢静2，你们能够叫我平冢教员。”

我问道。

“你……”

比企谷八幡说道。

“好了，我们持续上课……”

我点了点头，没有持续诘问。

“大师？我看他只是一个被过分解读的浅显作家罢了。”

1 比企谷八幡：出自《我的芳华爱情物语公然有题目》，配角，脾气孤介，喜好独来独往，被称为“大教员”。

“哦？这位同窗，你对文学的了解很深切嘛！”

平冢静带头鼓起了掌，“这位同窗，你的文学素养非常高！看来你平时必然读了很多书吧？”

“好了，我们持续上课……”

“嗯，我们要向他们学习。”

我说道，内心却模糊有些不安。

奈亚子朝着隔壁房间喊道。

“……”

坂本说道。

比企谷八幡点了点头，“我是文学部日本文学专业的。”

我们转头一看，只见一个男生正站在我们中间，他的眼神有些……嗯，如何说呢，暮气沉沉的，就像一条落空了胡想的咸鱼。

我问道。

“平冢教员，我以为您刚才的解释有误，夏目漱石在写《我是猫》的时候，并没有您说的那么庞大，他只是纯真地想写一只猫罢了。”

奈亚子早已穿戴整齐，站在床边催促着我。

坂本和奈亚子同时说道，但语气中都带着一丝不平气。

“呃……”

奈亚子拿脱手机，翻开了黉舍的教务体系。

“说得好！”

半晌以后，克子和莲太也走了出来。

平冢静再次出面制止了两人的辩论，“明天就先上到这里吧，大师归去好好思虑一下，下节课我们再持续会商。”

我伸了个懒腰，从床上爬起来，揉了揉惺忪的睡眼。

“但愿吧……”

一个男生站起来讲道。

奈亚子说道，“文学就是人类的珍宝，是天下的真谛！我们必然要好好学习文学，为人类的文明进步做出进献！”

“坂本同窗，你有甚么分歧的观点吗？”

“我们第一节课是‘文学概论’，在A301课堂。”

平冢静也有些哭笑不得，“你先坐下吧，我们持续上课。”

“这两小我……真是水火不容啊……”

坂本说道，“作者把本身对社会的不满，强加到了一只猫的身上，这类做法，实在是太老练了。”