27.一盘很大的棋[第2页/共3页]

李校长和王教员他们想得可好了，有楼珩在，也算顶得上半个教员了。看看这半个学期，有楼珩在的一年级班里多么调和。只要让她把班风带起来，构成良性循环，那还用愁门生们的学习成绩么？有些事情光教员教是没用的，火伴的树模感化也很首要。

“这个商定就是，不要跳得太快，要跟同窗们共同进步嘛！”李校长暴露了慈母般的浅笑。

作文本上的字并未几，楼珩扫了两眼也就看完了。不过楼瑛看得并不快，拿着作文本细心看了好久。谭敏都有点不美意义了，在前面一个劲地踢楼瑛的脚后跟小声说道：“看完了没有啊？看完了快点还给我……”

楼珩长大嘴巴看着李校长点头，好想问他：校长，你还熟谙大明湖畔的COCO李吗？

自从帮楼瑛写作文今后，楼珩就时候筹办着去办公室报导了。遗憾的是，教员们仿佛没有发明这回事似的, 一向按部就班地上课, 对这事儿提都不提。楼珩也搞不清楚他们究竟是没发明还是发明了但底子就无动于衷。

固然办公室里目前有两位小楼同窗，但是楼珩一听就晓得问的是本身，因而很自发地举起了手：“李校长，是我。”

“不错不错！”李校长哈哈笑了两声，把手里的本子放在了桌上。

不知为何，楼珩俄然感觉虎躯一震菊花一紧……

楼瑛看到她和她哥被当作了背面课本，而谭敏却被放畴昔了，问李校长道：“我和我哥写得不好，那谭敏就写得好了吗？我也要看看他的！”

这是一局很大的棋。

李校长非常驯良地答复她道：“嗯，问吧，不急。”

教员考语：比方不得当。你平常能玩点普通的东西吗？“鲜花”、“交叉”、“像”各抄十遍。

李校长从善如流，当即递过谭敏的作文本。谭敏的作文本固然被楼珩拿在手上过，但她那会儿在忙着帮楼瑛写作文，也没有想过要翻来看一看。这会儿她姐拿了过来，楼珩也忍不住瞄了两眼。

还没有跳级，楼珩就已经开端有点小冲动了。

“是如许的，”李校长说道：“你成绩很好，更可贵的是，还能管得住同班同窗们，催促他们一起长进。我跟你们王教员也筹议过了，批准你的跳级要求，只要每次测验你能考到八非常以上……”

有些事情就是如许。你晓得它会来, 但是它恰好就是不来；比及你等久了、烦了、厌倦了, 觉得它不会来了，它恰好又来了。

前面另有教员的唆使：把“伞”和“撑”这两个字各抄十遍，这就是命！

“等久了吧？我那边门生问了点题目，就过来晚了。这三位谁是小楼同窗啊？”出去那人说道。

李校长欣喜地点了点头，说道：“我也听王教员和小张教员说了，你成绩好，想跳级，对吧？这个我是不反对的。不过呢，校长想跟你做个商定……”

“传闻你语文很好，作文写得很不错啊！”李校长边说话边伸手去拿王教员手里的作文本。

嗯，很有特性，是个当官的料。真是看不出来，这谭敏还是小我才啊！不说别的，就没有错别字这一点，谭敏就已经赢了。何况人家字也写得不错，工工致整横是反恰是竖的，比楼瑛那散得像被二哈拆过一样的字要都雅很多了。如许说来，他肯把本身的作文本换给楼瑛，楼瑛还是赚了的呢！

只见一张作文纸中间被教员用红笔划了一杠，上面写的是：那先花交之在一起，就向两根烧红的铁丝……