第四章 红玫瑰之梦[第2页/共4页]

第六级催眠深度：更新的梦游状况，能够产生负性幻觉，看不见，听不见确切存在的事物或声音，如表示被催眠者看不见别人的身材，只能看到头部，那么他就只能看到一个头。

当然，孔灵感觉最有收成的还是把握了一些催眠的实操技术。

第五级催眠深度：开端产生梦游状况，产生正性幻觉，能够看到不存在的东西（是真的看到，而不是设想出来的）。

令孔灵最感兴趣的是直接催眠，这也是孔灵当时观影时感到比较玄乎的处所，在影片中叫做复苏催眠，也有人叫做隐性催眠；就是让人在复苏状况下，通过交换说话或者环境表示，让工具在不知不觉中进入催眠状况。全部影片框架也是在这类实际的根本上搭建的，为了让观众体味这类催眠技术，影片还特地让仆人公对这类实际做了一个讲授，给剧情的勾画做了一个铺垫。如，影片中多次用到了环境的表示，通过水，声音、光芒等，或某一个词语（如影片顶用到的“船长”），让工具不知不觉中产生遐想和回想，从而再进一步导入催眠。

大师播放的一个5岁小女孩同时给母鸡、青蛙、小狗、蜥蜴等5只植物催眠的视频让大师在诧异愉悦的同时，更激起了大师对催眠课程的猎奇和等候。当然，回家后，孔灵不免把视频从网上翻出来给两个孩子看博得他们一笑，李浩看了很诧异，但对于李月来讲，她早就在网上看过相干批评，也晓得小女孩的催眠道理，以是她的反应就是翻了翻白眼，嘲笑她妈妈的老练，“你本身上彀看看批评去，那只是植物的假死征象好不好，我也能催倒五只小植物乃至更多。”

其次是联设法导入催眠的应用，通过让被催眠工具在脑筋中产生设想的画面，进而指导他进入更深的催眠状况，这个想像的画面，既可以是被催眠工具平空缔造的一个形象或场景，也可以是畴昔影象中的的一个场景，这类体例在影片中利用的次数也非常多。

约莫在凌晨四五点钟，孔灵做了一个梦，先是梦见她去了一个不着名的小花圃，她沿着花圃中的小径向前走，一边走，一边抚玩着园中的花朵，白的、粉红的、黄色的、紫色的……她被一朵紫红色的玫瑰吸引住了，立足、哈腰、把鼻尖凑畴昔闻玫瑰的暗香怡人，在弯下身的一顷刻，她乃至能看清鲜嫩的玫瑰花瓣上的露水。在玫瑰花前逗留了好久，她才直起家，昂首看向火线，发明花圃里另有个小鱼池，内里有成群的小金鱼在那儿游动，她便坐在池边的石櫈上抚玩着小金鱼，抚玩的同时，心机一向在恋慕着金鱼儿们的糊口是那样自在安闲。抚玩了一会儿，感觉腰有点酸了，就立起家来活动活动。这时候，不晓得甚么时候，儿子李浩走过来了，他上前拉着孔灵的手，要孔灵带他去植物园看大象。梦里的大象庞大非常，让孔灵感觉本身非常纤细。在这头大象面前，孔灵感觉严峻、压抑，同时，有着更多的倾慕，感觉这头大象威猛非常，万物在它面前都变得那么微不敷道。儿子非常喜好大象，久久不肯拜别。孔灵劝说着让李浩跟她再去看别的植物，在梦里，孔灵还看到了梅花鹿和别的小植物。

比如直接催眠法的技术，起首是眼睛凝睇法，影片中利用的道具是怀表，用它的好处是让被催眠者不但能够凝睇反复的摆动，还能够听到单调反复的滴答声，从而快速导入催眠。影片顶用的凝睇法并不限于盯着看怀表，还包含催眠师的眼睛，烟甲等等，让观众感受到处有催眠，防不堪防。