第21章 一生受用的品格教育 (2)[第2页/共4页]

我对这位妈妈说：就这件事情中孩子的表示，应当不叫扯谎，她只是想埋没一件事。孩子丢了东西，底子不是你觉得的没事人似的，她内心实在很痛苦。普通环境下，孩子应当寻觅父母帮忙处理，可你的孩子为甚么不去寻求你们的帮忙，宁能够迟延和扯谎来对付？这是因为她没有把父母当作不幸的分担者。孩子如许的反应必定是出于经历，我能够猜想，在你们之前的糊口中，必然是孩子一做错了事，总会遭到攻讦，是如许吗？

我把这些设法对家长讲了，她不住地点头。我能感遭到她是在朴拙地深思本身。她有些难堪地问我，那你说我今后该如何办，孩子犯了弊端莫非我们假装没瞥见，就不说吗，那样能行吗？

如果说某个孩子有扯谎的坏弊端，这必然是他的生长环境出了甚么题目。

这位博士妈妈是个特别长于学习的人，她是我碰到最能诚心肠切磋并停止深思的家长。我们此次说话后，她又和我通过几次电话，她对于“不让孩子丢面子”这一点贯穿得非常好，伉俪俩在措置体例上想了很多体例，完整反面孩子抵触了。她说孩子不但不再“扯谎”，并且脾气也安稳了很多，学习成绩也有较着进步。我仅从她的语气中，就能听出她一家人窜改后的轻松。

只要没有诱因，孩子就没需求拿扯谎来难堪本身，孩子天生不会扯谎。孩子天生是不会扯谎的。

我和先生从没给任何带领送过礼，这一次送这个小工艺品虽说只是出于感激，但真拿着“礼品”带着圆圆往院长家走时，内心还是有些不美意义，仿佛很惊骇别人晓得。圆圆不睬解我们的表情，她来去都兴高采烈的，很为本身去给别人送了点甚么而镇静。以是当我们返来走到楼下，看到和我们同住一个楼的她爸爸单位的同事时，她就兴冲冲地对那人说：“熊伯伯，我们刚才去院长爷爷家，给院长爷爷送礼去了！”她爸爸为可贵只要嘿嘿笑的份儿。

孩子扯谎不过乎两个启事，一个是仿照大人，一个是迫于压力。每个孩子最后的谎话都是从这里来的。

这位妈妈想了想，点点头说，我们对她要求是挺严的。

我能了解这位妈妈的愤恚，但这件事让我听得内心模糊作痛。这位妈妈只看到了孩子丢东西的不对和扯谎的错误，却没有细心体味孩子在那些日子内心所受的煎熬。

形成孩子扯谎的另一个启事就是“压力”，即家长比较峻厉，对孩子的每一种错误都不等闲放过，都要攻讦指责，乃至吵架；或者是家长太强势，说一不二，不尊敬孩子的设法，不体恤孩子的一些欲望。这些都会形成孩子的情感常常性地严峻和不平衡，他们为了回避惩罚、达到欲望或获得均衡，就去扯谎话。

她的孩子是个女孩，当时读初二。我和这位母亲就从详细的事情上聊起。

圆圆在一每天长大，越来越懂事，她今后必定不会因为我们如许一种安然的态度，就总去“抖落爸爸的奥妙”。有些东西跟着春秋的增加天然能明白，甚么该说甚么不该说，她只要有安康的心机，就必然会掌控好这个分寸。

这位妈妈有些吃惊地说，如许阐发是有些事理，不过我们向来不打不骂孩子，她做错了事，只是攻讦她几句，最多罚站一会儿。这有甚么呀，哪个孩子不挨父母攻讦呢。再说，纸包不住火，靠扯谎话迟延那么些天有需求吗？