第二百三十三节：二重奏[第1页/共2页]

作为诺曼的白话文教员，特里斯坦除了白话文以外还精通乐律及多门乐器，是以也是由他来教诲诺曼的音乐知识。

现场已经没有人说话了，只剩下婉转的小提琴二重奏和篝火中树枝噼啪的炸裂声。

这首曲子虽不激昂，更没有多庞大的窜改，乃至都还没有费兹杰勒创作的那首曲子庞大多变呢，但是却莫名地抓耳，令人想要听下去，不会产生不耐烦的感受。

诺曼学会的那一首卡农曲子，恰是这首约翰卡农，也就是他现在通过神通放出来的这首了。

至于诺曼用神通这件事，只是让这些人非常吃惊，倒是并没有在这些人中引发甚么大的颤动，毕竟他们当中就有好几位法师，对于法师，这些贵族艺术家可不会像凡人一样惶恐失措。

作为诺曼的音乐教员，他比任何人都要清楚这位门生的程度环境，也清楚地看到诺曼的音乐程度在以如何一个不成思议的速率飞速增加。

在通过直播间察看着的特里斯坦下了这么个结论。

他的琴声并不是纯粹的反复，而是有所不同，卡出了间隙来，和现在用神通外放的琴声构成了二重奏。

这就像是学外语一样，如果没有培养出语感来，那就只能机器地学习，耗时烦复，可一旦把语感培养出来了，绝大部分处所都能够举一反三乃至再聪明一点的能够达到无师自通的程度。

正如特里斯坦所说，约翰卡农的旋律很简朴，就是不竭地反复。遵还是理来讲，这类单调的音乐情势会让听众感觉无聊，但是约翰卡农却不会，反而令人感觉动听动听，这源于它本质上的旋律之美。

他本来觉得之前听到的旋律已经够美好了，没想到在新的二重奏归纳体例下，这本就美好动听的曲子更加丰富动听了，令人沉浸不已，脑袋都忍不住跟着旋律缓缓摆动起来。

但是他筹算就这么放音乐吗？如果是如许的话，他为甚么还要专门拿个琴上去？他们乃至思疑这曲子真是他吹奏出来的吗？……

他感觉本身仿佛躺在绿草如鹰的柔嫩草地上，春季的暖日懒洋洋地洒在你的身上，抚摩着你的脸颊和脖子，不一会儿一阵柔风拂来，从草地上悄悄走过，令柔嫩的青青长草起舞，在你的后颈、手背上挠痒，有一些还会调皮地触碰你的脸颊。

费兹杰勒已经闭上了眼睛，满面沉醉。

特里斯坦的音乐讲授并不是简朴机器地光是教诺曼如何去吹奏，因为完成那些宏伟的背景音乐需求的乐器太庞杂、牵涉到的乐理知识太多，以是他从一开端就尽量从长远的方面考虑、去开辟诺曼的音乐才气，去让诺曼体味到音乐的内核和精力地点，从本质上去了解音乐，培养诺曼的乐感。

约翰卡农本就是前后追逐的音乐，现在这块新的部分又从团体上和本来的团体部分构成了新的追逐干系，因而乎你追我我追你，各自内部又是前后追逐干系，相互交缠在一起连缀不竭，声场的细节和丰富程度大大增加，更加美好和吸惹人了。

亚伯也是闭上了眼睛。

就在四周人如许的设法中，诺曼右手一动，在一个八拍以后拉起了肩上的小提琴来。

“作为复调音乐的一种，约翰卡农的同一旋律会在各声部几次呈现，一个声部的曲调始终追随着另一个声部，直到最后一个小结，它们会融和在一起。就像大家间至死不渝的爱情，相爱的人存亡相随、至死不渝，以是这也就是为甚么约翰卡农会被称为‘爱之声’的启事了，你能够尝试着从这一方面去感悟了解这首曲子的内核……”

草地，阳光，暖风，这些东西充满了他的人生空间，实际中的黑夜、秋意、酷寒等一时之间都忘怀了。