二十三 求助[第1页/共4页]

我与伯父伯母非亲非戚，又非朋友，而前次蒙伯父错爱，怜悯，欲施大惠，小侄拒不接管乃是事出有因，谅伯父通情达理，必能包涵。令令媛多次施恩，小侄铭记在心，没齿不忘。今闻小兄弟文奇读书不大好，固然令令媛极力帮忙，但进步迟缓。伯父伯母如果信得太小侄，请鄙人个礼拜六，让小兄弟到敝宅，让小侄一试。小侄毛遂自荐，并非成心夸下海口，只是一试罢了，对小兄弟有百益而无一害。小侄当然不敢包管小兄弟进步神速，请伯父考虑一下，三思而行。

文有为驾车在王行义家门口停下，一家人下了车，赵玉珠见一辆小车在门口停下，忙出门来看究竟是谁？见了文有为佳耦携着文敏、文奇下车，他们相互不熟谙。赵玉珠向前含笑相问：“叨教先生密斯来这里找谁？”

当时套房一面方只三四百元，普通的套房一套在四万元摆布，十五万元能够买四套套房。

“哦”文有为一叹说：“本来行义跟你说过这件事。对呀！文奇读书不好，文敏帮忙也进步不快，以是我想请行义帮忙，不知王兄、嫂嫂意下如何？”

专家帮叶如高联络了修建队，洽商了造价，以十五万元建这座楼房，修建队当即兴工起建，因为叶如高要求完工的时候很紧急。赵玉珠叫王允文在工地监督，防偷工减料。

实在，文奇资质与李千秋和叶仁吉差未几，只是文敏帮忙的体例不对，文敏只晓得帮忙教文奇如何做，不晓得为甚么要如许做！这就使文奇的思路不能大开，脑筋出于范围性就不能矫捷应用。一窍通，百窍同，文敏教的一窍通，尚不能达到，又何能晓得百窍同，这个道理！王行义的帮忙体例与文敏的帮忙体例比较大相径庭，王行义帮忙叶仁吉、李千秋如同教员教给门生一样，王行义影象力极丰富，教员当时教给他们时的讲授，他已熟记在心，也就把这教给了叶仁吉、李千秋，比教员讲授还详细。教语文时，他把成语、词汇等都解释给他们听。比方那小我说一句甚么话，他就把那报酬甚么会讲那句话，讲那句话有甚么意义，有甚么企图目标……如许一来，就像教员给叶仁吉、李千秋上第二次课，使叶仁吉、李千秋当即茅塞顿开，积疑得悟。教数学也是如许，使叶仁吉、李千秋今后赶上这近似的事，都会矫捷应用，思路闸门大开，以是进步那么快。

赵玉珠一笑说：“快请进，坐下奉茶。行义兄妹、仁吉兄妹、李千秋兄妹都在我这里，他们在楼上做功课。”

文奇固然在文敏大力帮忙下，但进步很慢。文有为非常愤怒，又要责打文奇，文敏哭着说：“本来我以为王行义帮忙叶仁吉只用了一年多的时候，叶仁吉进步到当上了学习委员，王行义帮忙李千秋也只用一年的时候，李千秋已进步到当上了第二副班长，那么，我也以为以二年时候就能使文奇大猛进步。谁知用了一年时候，只进步这一点点！或许我帮忙无方，这不能怪文奇，不是文奇不肯尽力学习。”

文敏看了，笑着说：“人说王行义作文也写得好，公然名不虚传，这封信也写得好，我自叹弗如。爸爸，既然王行义肯这么说，必然要叫文奇去王行义家，请王行义帮忙。我或许用的体例不对，这是干系到文奇出息的大事，岂同儿戏！请爸爸妈妈三思而行。”

王行义迟疑一下说：“我因先得叶伯父培养，以是几次文有为拿钱给我，我拒不接管。厥后在文敏的多次三番施那恩德时，我坠入骗局，就接二连三地接管了文敏的小恩小惠。这是自食其言，愧对文有为。文有为来时，妈妈就按我的话奉告他，说我没有脸面见他，待报恩以后，才有脸相见。”