第125章 人才（下）第二更，求月票[第3页/共3页]

“令兄是驻日公使，以是……”

至于府中教诲处打算推行的“同文教诲”，不过只是于每县设立一所划一小学教诲的府立书院，其旨在培养朝鲜人的亲华思惟，每道固然设立一所中学，但也只是为了培养亲华朝鲜官员罢了。

或许，这是一个机遇！(未完待续。。)

朝鲜人之以是热中于此，是基于尊周思惟的儒学信奉，至于日本人，固然一样深受儒学的影响，一样持以“华夷之辩”，但唐浩然却信赖，他们现在之以是热中于中国的光复，恐怕更多的带有功利性――他们但愿在将来借助中国的力量鞭策日本将来的光复。

这是个功德！

而在近当代百姓教诲体系中，小学倒是最首要的，如果没有好的小学，就不会有好的中学;没有好的中学，就没有好的大学。并且“小学比大学更首要”更重的一点是，因为不是统统的人都要接管大学教诲，而统统的人几近都要接管小学教诲。

“够办好几所同文学院了！”

“可，这就够了吗？”