第四章 困难重重[第2页/共2页]

至于低年级的巫师就比较惨一点了，他们遇见了很多的题目，知识储备又不敷以处理这些题目，在连络两方知识的环境下他们处理了困难的一部分，但是还是出了些丑――即便是交换生还是是要完成讲堂任务的，没法达成者出丑也是普通的。

不过卖力讲课的教员的讲堂节制力有着堪比麦格传授的水准，在他的讲堂上，那些Uagadou的小巫师即便是感受奇特也没有颁收回任何谈吐。

等他难堪的冲艾伦笑笑的时候，艾伦只好无法的回应了一个笑容――他都不晓得该对这位魔咒课西席吐槽些甚么了。

“那么，明天我们来学习一个呼唤电的神通――顺带说一句，严禁在校园的湖里尝试，埃蒙德办理员已经严峻警告过我了，如果你们电鱼吃被抓住的话请不要用尝试魔咒当借口――额。”

也是，就连最根基的施法体系都有着不小的差别，即便是再优良的门生又如何能够在短短一天内就达到人家的程度呢――当然，我们先把开挂的艾伦解除在外。

干吗要遁藏？冲上去，处理它！

“就像我们说过的那样，人的手是最最紧密的东西，它对应着巫师身材的每一个部分――是以，在我们调脱手指的时候，浑身的魔力也会跟动手指的活动而活动，从而让我们使出邪术――当然，这是神通极其高超者才气做到的，未成年的你们还必须利用魔咒的念动来帮助咒语的利用。”

就像不管是手势施法还是魔咒施法最高境地都是无杖施法一样，来自雷电法王流浪的技术实际上就是对电的利用――这让艾伦很等闲的就能把体系上技术带来的经历用在了魔咒上。

不过这将是场堪比愚公移山的豪举，不是每一个邪术都是雷电系的神通的。

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这倒不是艾伦的实在程度俄然变得那么高，而是殊道同归。

一天的时候很快结束了，在晚餐后的营地闲谈当中，艾伦很清楚的看到大师的情感仿佛都不如何样――明显，这帮小巫师都碰到了分歧程度的波折。