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第43节 舰员结构(一)[第2页/共2页]

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这个教诲体系把统统国朝人一网打尽,只要想读书,绝对有书读,社会教诲民风是杰出,而受过教诲的人本质遍及高过文盲!

“文盲啊,那就扫盲呗,没题目,大师来学习,从现在起,识字多的通过测验品级有补助,考到相干证书的也有补助。”颜常武笑咪咪地对斯托姆等人道:“你们西洋人通过我们汉语品级测验的也有补助!”

颜常武是新丁,李英、李德、洪升都是老船长了,但遵循军规,统统的军官(除了荷兰教官以外)都得获得上岗证书。

颜常武命令,建立了“东南水兵黉舍”,首要培养水兵军官和水兵兵士。

程度差的初中生则有中职/高职教诲,起码有一技之长,而中职/高职的教诲对于乡村和都会贫苦人丁是免费的。

创办水兵黉舍,构造了斯托姆、考斯提特、西雷斯马、李英、李德、洪升诸人,皆为一时精英也,构成一个专家小组,编写课本。

真正首要的还是实操,东南舰队几近将一半的船只投入到练习新学员当中,别的一半则是连日不竭地停止军事练习。

颜常武不悦隧道:“我几时说过谎话?!”

本来分开培养最好,但他的摊子较小,只好二种培养方向由一套人马来完成,达到资本共用的目标。

以课本去讲授生,而不是仰仗经向来口口相授,是一个庞大的奔腾!

“作为舰长,你得让其别人履行你的号令,不履行者,就要惩罚他,绝对不敌手软!”作出夸大道。

他着洪升归去拟个章程来,实施汉语定级、证书定级,发放补助标准!

“好记性不如烂笔头!”专家小组的组长理所当然是颜常武,他虽说操舟技术不如何样,但有后代放之四海皆准的知识面,反倒将小构成员给唬得一楞一楞的。

因而厥后东南军府的红毛番们诧异地发明本身的前辈们不会华侈时候,非常尽力地拿着汉语读本在牙牙说语,象天书般的汉语被洋鬼子们顺溜地说出来、写出去,让人叹为观止。

教诲体系和上岗证书!

“再有,我决定将他枪毙,因为这项决定过分伤害,您以为不铛铛,此时您才气够干与,将他另行措置。”

很熟谙的称呼吧,就象我们考汽车驾驶的科目一科目二一样,没错,颜常武开端其海上生涯,就得颠末严格的练习,并测验合格,以博得舰长上岗证书,获得批示兵舰的资格。


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