一一六 八股教学之破题（求月票！）[第1页/共2页]

徐元佐细细咀嚼，都说破题只是换成本身的话阐述题目，本来此中也是颇见工夫！之前我读这句，只感觉句式对仗，非常工致，本来字字都要经得起揣摩。

下民既然富了，君上天然也富了。

翌日大早，徐元佐受命进了郑岳的书房。

郑岳已经筹办好了课本，是薄薄两张宣纸，上面密密麻麻地用蝇头小楷写了文章。见徐元佐来了，便让他搬了椅子过来，坐在身边，开端讲授。

徐元佐双手毕恭毕敬接过文章。却见右首小楷归整题着：“百姓足孰与不敷。”他顿时如遇故知：这篇文章我也当范文学习过啊！本来在明朝就这么有职位了。

这就是完整的章句了。

谁知郑岳却不置可否，只叫徐元佐写下来，持续道：“破题以后是承题。就破题而引申其义，约莫四五句，好像脖颈，不但承住龙头，还要矫捷转动，不落于古板。你看文恪公范文。”(未完待续。)

郑岳明显已经将这篇范文背得烂熟，恐怕就如徐元佐背“鹅鹅鹅”一样。他直接讲道：“先讲破题：民既富于下。君自富于上。何其有力！”

郑岳面露欣然：“你有这般悟性。可教也！”他紧跟着道：“嘉靖以后，破题常常两句，恰是要如操斧持斤普通，破得粉碎！”

徐元佐微微点头：这里用字用词便要谨慎，当取有力的笔墨，句式要硬，不然当不得“龙头”。

“首段破题。正所谓‘龙头’。就是要一语中的，一针见血奉告考官：你要写甚么，立的甚么论。一个‘破’字你大可玩味。”郑岳顿了顿，喝了口茶：“可有甚么感受么？”

若真是完整的无知者恐惧，或许还感觉这类格局论文很好写，但只要看看那些状元们的范文，就不免生出“高不成攀”的绝望感。

徐元佐想了想，欠身道：“教员，我破以：贤人之行藏，非贤者不能启迪之也！”说罢，徐元佐一边看郑岳的神采，一边暗道：可惜没法凑成对仗，不然语势更强。

细心研读以后，固然只是体味八股各个部分的大旨，却大大医治了行文中“形散神也散”的弊端，真正写出了“形散神不散”的好文章。也恰是这点孺子功，让徐元佐在厥后的事情中非常下属喜爱，即喜好用他写文，也信赖他为人与作文一样判定精干。

能够说，徐元佐尚未穿越就打仗了八股文，并且只是学了外相，便受益匪浅。现在真的到了人家的主疆场，焉能没有畏敬？

当时徐元佐已经小有“文名”，在很多作文比赛中有所斩获，听闻此言却没有跟小火伴一样嗤之以鼻，而是真的找了些八股文的册本加以参考，竟发明“本质教诲”之下的测验作文，大能够从八股文中有所鉴戒。

再厥后，徐元佐看《群众日报》的社论，便成了看门道的熟行。立意大旨洞若观火，行文笔法头绪清楚，字蕴批驳一眼可见。而那些不过是藏头盖面的“八股文”，并没有走出新意来。

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郑岳又道：“破题之法是各家法门，为师参访名师，学得五式，名列皇榜。现在只教你一式应急。”

郑岳面无神采，只是道：“可见是听懂了，却谈不上练字。再难一些，还是这句：‘子谓颜渊曰：用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！’”

徐元佐微微点头：一个“既……自……”前提复句，语势便不弱。

“谢教员！”

郑岳将誊写好的纸递给徐元佐，道：“这篇是王鳌王文恪公中式范文，天下传诵。他固然是成化十一年的探花，但是制艺之道恐怕更在状元公谢迁谢文正公之上。”

郑岳微微点头。