第496章 总有人会被时代的进步落下[第1页/共2页]

但是，跟着时候的推移，阿洛开端担忧，他的决定是否真的对儿子好。

有一天，在街头演讲的反对派家长们与支撑派家长们产生了狠恶的抵触。

反对派的家长们大声疾呼。

在反对派家长们的演讲中，他们的观点获得了一部分人的支撑。

他开端思虑，是否应当让儿子去追随本身的胡想，即便那意味着违背本身的传统。

固然他的儿子小阿洛酷爱读书，巴望体味更多关于外界的知识，但阿洛仍然果断反对。

同时，他们也承诺，不管孩子们挑选如何的门路，他们都会无前提支撑，并赐与他们最大的关爱。

小阿洛没法窜改父亲的决定，他只能冷静地堕泪。

“父亲，我想要持续读书！我喜好知识，我喜好学习！”

他们主张让孩子们接管当代教诲，以便更好地传承和发扬传统文明。

说男孩们就应当去打猎！女孩子就应当相夫教子。

他们决定尊敬孩子们的志愿，让他们自主挑选接管教诲的门路。

阿洛是一名典范的夏威夷族长，他坚信孩子们应当遵守传统，专注于打猎和天然技术的培养。

我们不能因为教诲体例的分歧，而让孩子们落空了这两个机遇。”

对于“语文”，他请来了大明朝的教书先生，让他们每天传授三节课，首要传授汉字和四书五经。

同时，他们也需求适应当代社会，以便在将来的合作中安身。

支撑派的家长们也不甘逞强。

他们也不但愿因为本身的成见，而让孩子们落空了更好的将来。

他深感忧愁，担忧如许下去会粉碎夏威夷的调和社会。

但是，小阿洛心中对知识的巴望始终没法燃烧。

“我们的先人从未想过让孩子去读书，他们以打猎为生，以天然为师！现在，我们的孩子却被关在课堂里，他们的天下只要书籍，而没有大天然！”

反对派的家长们辩驳道。

他酷爱读书，但他更尊敬父亲，他不晓得该如何才气让父亲了解他的情意。

他说：“我们的孩子是我们的将来，他们需求接管教诲，以便更好地担当和发扬我们的传统文明。

在这个充满争议的话题背后，每一个家长都对孩子的将来充满了等候，他们但愿孩子能够具有更好的糊口，更好的将来。

你需求的是强健的体格，和对我们传统文明的体味。”

小阿洛哀告道。

“但是，我们的孩子也需求适应当代社会啊！

但是，如何的教诲才是最合适孩子的呢？这是一个值得统统人思虑的题目。

这是一个充满冲突的决定，阿洛不晓得该如何挑选。

他们住在一间粗陋的斗室子里，过着与世隔断的糊口。

他晓得，儿子对他的巴望，但他更坚信，本身的决定是为了儿子好。

阿洛带着小阿洛分开了都会，来到了深山当中。

他们的争辩，也激发了全社会的存眷。

朱豪杰站在讲台上，面对着一双双巴望知识的眼睛，他深吸一口气，开端了别人生中的第一次讲课。

他们痛批那些让自家孩子去读书的夏威夷人，说他们是在玷辱传统！

两边的争辩愈演愈烈，乃至有些家长开端诉诸于暴力。

朱豪杰发明从大明朝礼聘来的教书先生们所传授的知识并无合用代价，他决订婚自制定课程表，并亲身传授孩子们数学知识。

而对于数学，他决订婚自上手传授。

朱豪杰开端主动地与两派家长相同，但愿他们能够理性地对待这个题目。

但他始终信赖，不管他做出如何的决定，他都是出于对儿子的爱。

有一天，当小阿洛正在黉舍上课时，阿洛俄然闯进了课堂，强行带走了他的儿子。

颠末一段时候的相同和交换，两派家长们终究达成了共鸣。

这些支撑者以为，让孩子们接管任务教诲是一种叛变传统文明的行动。