第一章[第2页/共12页]

从西学的经历里，梁启超在女儿的学习中插手了数理化方面的内容，对此，他专门请了家教教诲这些知识，并且干脆在家里设立了尝试室，目标很简朴，就是为了让孩子在学习这些科普知识时如果碰到一些想不通、不明白的处所，能够本身脱手处理题目，既加深了了解，又增加了兴趣。

一家三院士，满门皆才俊

林徽因奉告梁思成：“那是合艺术和工程技术为一体的一门学科。”厥后，喜好绘画的梁思成毫不踌躇地挑选了修建学，并在这门专业上成了大师，如痴如醉地研讨了平生，不但初创了中国自古以来无将此作为一门艺术的先河，对我国古修建的研讨和庇护更是做出了功不成没的进献。这或许就是梁启超所谓的“以兴趣始、以兴趣终”的思惟精华吧。

梁启超鼓励孩子们将如许的兴趣融入学习里去，待在家中由他教诲是如此，孩子们分开本身单独肄业时一样如此。他在写给孩子们的手札里这个主题仍然多处可见。比如当年梁思成在美国粹习修建时，梁启超就曾经担忧他的课业因为过于专业而古板，进而导致他单调、有趣而不思进取，故而写了一封家书给思成，内里便提到了兴趣的题目。

这就是梁启超畴前辈那边担当而来的良好的家风，对此，他将其视为人生原则，并沿着爱国的轨迹安排着本身的人生。这份精力信奉在他开端为人父母、教养孩子的时候，便毫无保存地通报了下去。

梁启超初涉世事时便拜在康有为门下，学着如何寻求真谛、如何改革救国。戊戌年间，怀揣着改革梦的思惟家们本来觉得能够就此实现鸿鹄之志，但却以失利告终，被迫流亡日本。

除此以外，梁启超还会向孩子们讲起各位亲戚朋友、叔叔阿姨们新近产生的事情。

他本来将灿烂门楣的但愿依托在梁启超的父亲梁宝瑛身上，但是，梁宝瑛多次落第，让梁维清开端将目光转移到了梁启超身上，并且开端亲身传授孙子读书识字。

父亲的话让思顺获得了极大的欣喜，特别是开导她将困难视为磨炼身心的好机遇，更是给了思顺莫大的鼓励，让她重新鼓起了面对窘境的勇气。

比拟之下，西方国度里超越半数的儿童初期教诲都是由母亲来完成的，比起教员，身为母亲的她们更体味孩子的本性和爱好，更轻易找到合适孩子们的讲授体例，并将她们的学问最直接、最有效地通报给孩子们，实现了真正意义上的发蒙，这一点非常首要。

除此以外，梁启超家书的字里行间偶然还会弥漫削发里温馨幸运的模样。比如他写信奉告思顺，固然思成和思永在国耻日那天受了伤，但好了很多今后，他们的模样开端令人捧腹：“思永最不能吃东西，思成便大嚼大啖去气他。思成腿不能动，思永便大跳大舞去气他。”多么风趣的场景，父亲看到两个孩子玩耍的模样非常喜好不算，竟还想到把它记录下来奉告给远在外洋的女儿，实在是其乐融融。

梁维清穷尽平生尽力、耗尽平生所学，并没有如希冀的那样贵显于诸侯，即便入了宦途，最大的官职也仅为“八品”。但是梁维清却做了一件令乡里人刮目相看乃至极其恭敬的事情，那就是在自家的院落里办起了私塾，取名为“留余”。这间小书斋依着梁宅的空位上建起来，梁维清一改“十世农耕”的面孔，过上了半耕半读的糊口。

对于孩子，家长总但愿他能在温馨、优胜的环境里长大。但是，甚么样的环境才算得上无益于孩子生长的环境呢？在梁启超的答案里，“合适”两字最为首要。