第十一章 三、财商教育[第1页/共3页]

此次测试练习是钱教员出头搞的，以是他就举着第四块牌子站在最后。

钱董事说到这里不说了，他给小朋友们出表格让小朋友们本身给本身打分去了。

“八岁晓得在银行开户存钱，并想体例本身挣零费钱。”

“七岁能旁观商品代价标签，确认本身有无才气采办。”

大虎和别的三位同窗举起了手，钱董事解释道：“竹签上卷了十道题，我们在坐的小朋友是四十小我，每四人抽到不异的一道题，待这一道题做完后，小朋友们相互互换试题，最后达到每个小朋友把这十道题都作一遍。”他说到这里一抬手说：“现在请大虎同窗把本身抽到的试题给大师读一遍。”钱教员说完就伸手从课桌下拿出一张木凳放好本身坐在木凳上，他看着大虎静听他的读题。

他说完就伸手拉揭幕布，内里暴露投影机的红色屏幕，他又走到前面的投影机前翻开投影机－－－－－－－－投影机开端讲课了。

钱董事说完，三位教员别离举着三块牌子在操场上站成一横排。

钱教员不觉得然地在讲台上来回走了一趟，他持续说：“我们此次的练习和测试要把小朋友们推向社会这个大舞台与大讲堂，让你们在社会这个大讲堂里去思虑处理题目的体例。”

小朋友们翻开练习试题一看，有的目瞪口呆、有的交头接耳、有的与邻近小朋友小声说话，陈述厅里渐渐地呈现了一片嗡嗡声。

“五岁时能停止钱货互换活动，测试体例是：用钱买一百块煤球、一升油、十斤米、一袋面粉。每做一样得一分；能精确说出四种小时人为，每说出一种小时人为得一分。”

“六岁开端攥钱，在一个月的时候内每攥十元钱得一分。”

在陈述厅里，待小朋友们在陈述厅的连椅上坐下后，钱董事走上讲台，他对小朋友们说：“我把大师集合在这里，是想通过此次财商练习，把小朋友们打形成优育院的栋梁之材，把你们培养成玩具互换商店将来展的后备干部————当然了，此次练习的过程使有的小朋友感到教员要求得太高，练习体例上的过于刻薄，有些做法上的不能了解————但是，你们晓得吗？这都是教员的良苦用心啊！小朋友们你们懂吗？”

“小朋友们：当前的经济、社会，只要智商、情商和财商‘三商’都高的孩子才气博得出色的人生。我们明天重点讲的是财商，胜利的财商教诲能使孩子们更加自傲和自主。”

三位教员有关经济内容的讲课，现在只剩下钱董事了。 他在家对讲课的事筹办了一个多月，为的是能出类拔萃一鸣惊人。他在第六周的周一开端讲课，钱董事讲的是大课，他把四个专业班的小朋友调集到电脑室前面的陈述厅，筹办让小朋友们在陈述厅里通过投影电视来接管财商教诲。

“第三项内容是：能辨认纸币和硬帀的得一分。”

非常钟后，小朋友们抽完签坐到本身的坐位上，钱董事站起家，他对小朋友们说：“大师现在翻开竹签上的练习试题看一看。”

钱董事看到这类景象，他用右拳在讲课桌上“咚”的一声捶了一下说：“温馨、温馨————抽到一号练习试题的小朋友举手。”

“九岁能制定本身的用钱打算，能还价还价，学会买卖买卖。”

第一块牌子上写着第一组是由樱花教员举着，她卖力调集的是四至五岁的小朋友。

“十岁晓得节俭零费钱，在需求时可采办较贵的商品。”

七至十岁的表格我们还要构造专门的摹拟尝试，有教员给小朋友们打分－－－－－－－－我说到这里或许有小朋友会问：钱教员为甚么要搞一个财商测试呢？”