第十一章 毁三观的教材[第2页/共2页]

他一回到本身的客房就将书放在桌子上，一本本的开端查抄起来。

上面写到【案例：太阴郡，一李姓人家在烧火取暖时，不谨慎烧光了隔壁刘家的焦炭，两家兵器相向，两家具亡！问：为何？】

这泥煤是多少？你忽悠鬼呢吧！

三天过后，停顿迟缓，但他已经学不下去了，他现在已经学的头痛欲裂，头晕目炫，头重脚轻！

他们都是船上的事情职员，正在往飞艇上搬运食品、蔬菜、燃料等东西，这些都是远航的必备品。。

“莫非是我想多了？”荆安想了一会儿没想明白思疑本身得了“被害妄图症”，他拿起几本书中他最熟谙的多少教科书，上面写着《初级多少课本》。

“教科书嘛……”阿梅本来想说没有的，在这飞艇上确切没有青城书院的教科书，但她眸子子一转，想到了一个玩弄荆安的好主张。她记得自家蜜斯的施礼中有一套初级课本，是带着筹办随身学习的。若把这套课本拿给这个小色胚，到时候他连看都看不懂，那焦急的模样必然很风趣儿吧！

“呵呵！”荆安干笑一声道“岚姐不是要送我去青城书院嘛，我怕去了跟不上，给岚姐丢人。以是我想问你有没有体例弄到青城书院的教科书”

他这么做可不是为了“入乡顺俗”，因为学这些东西的独一目标就是学习符文，学习符文的独一目标就是学习技术，学习技术独一的目标就是成为最强的刺客！

“谢了，梅姐”荆安抱着书往本身的客房走去，边走边揣摩“这小丫环一举一动泰初怪了，莫非这书上面有甚么圈套？归去得好好查抄一番”

“这泥煤甚么神逻辑啊”荆安已经有力吐槽，奇特的是他看完上面的解释后竟然承认了这个答案，上面是这么解释的：“太阴郡长年北风冷冽，浅显人如果不生火，就会被冻死。案例中李家烧火是为了在酷寒中活命，刘家因为焦炭烧光没法在酷寒中活命，是以恶向胆边生，与李家同归于尽。若太阴郡没那么冷，两家都不会生如此悲剧”

他刚出门就碰到了阿梅，她正满脸暗笑的看着本身。

荆安承认这个答案并不是因为这个答案是对的，而是他看破了学逻辑学的目标――它不是教你判定是非的，它教的是让你如何透过表象看本质！