第三十五章[第1页/共3页]

莫教员能猜到沈灵的一些心机，倒是忍不住笑了起来。

沈灵太早熟了，莫教员也没法真把他当一年级的孩子来对待。他偶然候就像是个小大人一样。

作为一年级的语文教员，莫教员就算还没有看过其他门生的作文，也能设想的出来大部分孩子是如何写的。他们会写百花盛开的春季，会写骄阳似火的夏天，会写秋风送爽的春季，会写白雪皑皑的夏季。只要能清楚地写出四个季候的特性，那就算是一篇不错的作文了。如果能用上一些成语，用上一些名流名言，再用上排比、反问等修辞，那就是一篇好得不能再好的文章了。当然，前面这一点是对高年级的要求。莫教员对于本身班上的门生只要一个要求，那就是语句通畅活泼，不写错别字。

莫教员怕沈灵节制不住本身的情感，偷偷捏了捏他的手，表示他不要说话，然后拿起作文看了起来。她这是一个非常明智的行动。因为，在她看作文的这点时候里，严教员和沈灵都能够沉着一下。

不过，莫教员也不是一点费事都不会有。严教员那种填鸭式的再加上无数功课轰炸式的讲授形式帮他获得了一些成绩，再加上他的年纪摆在那边，是以校带领们有些的都情愿给他一点面子。莫教员到底年青啊，校带领们在做和事老的时候，必定会挑选让莫教员让步一步。她必定要有点捐躯的。

“那我去教员的班上吧。”沈灵立即说。

“兴趣班的事情，我重新给你安排下。你今后不要去严教员班上了。”莫教员说。

不等严教员说甚么，莫教员持续抢着说：“除非，他把文章背了下来，才气在讲堂上默写出来。只是，背诵轻易，默写却不轻易。这篇作文里有很多字和成语都是一年级的门生还没有学到的，如果这些不是他本身的东西，那么他必定还不能了解，在默写时就不会做到如此完美。你看，这文章通篇没有一个拼音，也没有一个错别字，也没有甚么词不达意的处所。以是，这只能是他本身写的。”

“严教员，如果沈灵不是一个一年级门生，他现在在读四年级、五年级，你还会感觉他这篇文章是抄的吗？应当不会了吧？一些作文写得好的高年级门生完整能写得出如许的文章来了。”莫教员语重心长地说，“沈灵的自学才气很强的。说句不谦善的，他就算立即跳级到四年级都没有题目。”

这是一篇命题作文，名字是《四时》。

莫教员有些惭愧地说：“抱愧，教员没法让严教员给你报歉了。他说的那些话实在都很局促，都是不对的，你千万不要放在心上。你很棒！”如果她明天非要严教员报歉，那这件事情必定要闹到校带领那边去了。当带领的都不想看到底下的人肇事，到时候莫教员连带着沈灵两小我全都得不着好。

而既然沈灵都能了解这篇文章里的东西了……能了解的人天然也能缔造，为何要说他是抄的呢？

传闻没多少稿费后，沈灵却没甚么兴趣了，说：“那教员您看着办吧。”

莫教员一愣，然后忍不住在沈灵头上揉了一把，说：“你这孩子，如何甚么都懂啊？你放心，严教员不会对教员如何样的。他那小我吧……实在我也不晓得该说甚么，不过很多人都不喜好他的。”

严教员本来是嘉城一中里的政治教员。

莫教员又说：“严教员，沈灵这篇作文是在讲堂上完成的吧？有着你的监督，他必定不敢在讲堂上誊写作文吧？只要他抄了，你必定当堂就发明了。”如果严教员说他没监督，那就是他渎职了。

严教员处在大怒状况，也顾不上去辩白莫教员话里话外的意义了，先拿起沈灵的作文本，又用力拍在桌子上，气急废弛地说：“就这篇作文，三年级的门生都写不出来！他一个年级的，还敢说是本身写的！你们说说，一年级能熟谙多少字？能熟谙多少成语？他觉得我们做教员的都是傻子吗？！”